Destinataris: alumnat de 4t ESO
Tema: minerals i roques
Imput: quatre imatges de quatre obres d'art de diferents períodes (no mostrades cronologicament): Altamira, alguna tardomedieval o renaixentista, alguna impresionista i el Guernika; els hi posaria nom i autor (excepte el d'Altamira, clar) però no pas quan es van fer. Per a completar l'imput, treballariem amb el grup classe, tots junts,per mirar de colocar-los en seqüència cronològica SENSE CAP RECERCA O INFORMACIÓ PRÈVIA. Podriem preguntar (no discutir encara) en quins aspectes s'han basat. Tot seguit treballariem en grups reduits (de quatre) en una petita recerca a la web per tal de confirmar o no l'ordre, que acabariem posant en comú.
Pregunta: Per quin motiu els artistes van fer servir aquests colors?
"Pista": la tasca hauria de proporcionar-los una idea de la importància de la tècnica química en l'elaboració dels colors, l'abundacia a la natura d'alguns pigments, la intenció del autor...).
Tasca: Durant aquestes sessions intentarem esbrinar d'on venen els colors que hem fet servir les persones al llarg de la història.
Subtasques
a)Es formarien grups no gaire extensos (quatre membres) i els demanaria que fesin unes propostes del perquè, sense cap mena de cerca. Cinc-deu minuts més tard ho posariem en comú.
b)Els membres de cada grup de manera individual farien una cerca amb enllaços i material audiovisul proporcionat pels docents. Cada membre faria una obra. Es separen els membres de cada grup i s'uneixen amb els dels altres que fessin el mateix per la següent tasca
Caldria que fessin una petita fitxa (presentació ppoint o qualsevol altre)amb:
·Nom
·Autor (si es coneix)
·Localització
·Descripció, amb especial esment als colors.
Això ho haurien de penjar en un bloc o un forum/ xarxa ad-hoc .

c) Cada grup de treball hauria de cercar quins colors es troben a la natura i el seu origen. Cinc minuts de distribució de feina/ "x" de cerca personal. La tasca acaba en una posta en comú.
d)L'alumnat retorna als seus grups d'origen i explica el que ha descobert.
e)Elaboració en grup d'un petit vídeo explicatiu del tema que s'ha de penjar al seu bloc o bé poden fer una "réplica" de l'obra i fer-ne un vídeo.

Autoevaluació: el mateix que hem fet nosaltres cada dia.
Avaluació:
·Seguiment del bloc
·Observació diària
.Anàlisi formal i de continguts